Az először 2001 őszén megrendezett Országos kompetenciamérés idén nyolcadik alkalommal mérte fel a 6., 8. és a 10. évfolyamos tanulók körében a szövegértési képességeket és a matematikai eszköztudást.
2010. május 26-án ennek megfelelően Magyarországon közel háromezer iskola bonyolította le sikeresen - összesen 4261 telephelyén - több mint 400 000 diák országos kompetenciamérését, a feladatlapok megoldását. (A kompetenciaméréshez 2006 óta az Országos készség- és képességmérés is csatlakozott, amely a kompetenciaméréssel egy időben a 4. évfolyamos tanulók alapkészségeinek fejlettségét vizsgálja.)
A felmérést minden iskola minden 4., 6., 8. és 10. évfolyamos tanulója megírta, így Szerencsen is mindkét intézményben (az általános iskolában és a gimnáziumban is) mindenki számára a mérés napja volt május 26-a.
Az eredményekről 2011. február 28-ig fenntartói, iskolai és telephelyi összesítést tartalmazó, nyilvános jelentések készülnek, amelyek az ohkir.gov.hu/okmfit oldalon lesznek elérhetők. A tanulók a mérés során kapott mérési azonosítójuk birtokában megismerhetik majd saját egyéni eredményeiket is. A fenntartói, iskolai és telephelyi jelentések pedig segítik az iskolákat abban, hogy a két felmért területen objektív képet kapjanak teljesítményükről, megismerjék erősségeiket és gyengeségeiket.
A felmérés nem az adott tanévi tananyag ismeretanyagának számonkérése, hanem azt vizsgálja, hogy a diákok által a közoktatásban addig elsajátított ismereteket milyen mértékben tudják alkalmazni a mindennapi életből vett feladatok megoldásában.
A szövegértés területen a különböző szövegekhez (elbeszéléshez, rövid történethez, magyarázó szöveghez, menetrendhez vagy éppen egy szórólaphoz) kapcsolódó kérdések jellemzően az információk visszakeresését, következtetések levonását, kapcsolatok felismerését vagy a szöveg részeinek vagy egészének értelmezését várják el a tanulóktól.
A matematikai eszköztudás területén a feladatok a matematika különböző területeit érintve valamilyen életszerű szituációban megjelenő probléma "matematizálását", megoldását és a megoldás kommunikálását kérik a tanulóktól.
